Linux 桌面系統 心得和筆記

1.您的書目記錄記載幾個RDA元素？

A:

書目紀錄

000 -LEADER

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今天還是使用Koha系統，然後講關於RDA的內容，老師一開始講我們要編的是一個item，一個單件，單件要編時要編Title，Title有很多個，老師接著說我們現在要編的是Title Proper，它有一個定義(2.3.2.1 Scope)，然後叫我們把它mark起來貼在筆記上，並且把生字列出來查中文意思。

老師講到了Prefer Source of Information，首選著錄來源，然後因為太長了直接跳過，而去看我們編目的資料，我們的資料類型是什麼?接著說第一章有說到著錄這資源有三種方法，第一個叫comprehensive，第二個叫analytical，第三個叫hierarchical ，你們需要的就是把這個名詞背下來。那在這敲進的資料才是我們的編目資料，前面敘述的不是內容，著錄RDA元素的程序，所以每個人都有一個這個程序，然後老師告訴我們它有兩個顯示方法，一個叫基本檢視，一個叫機讀標準格式，還有一個叫國際標準書目紀錄，這是讀者介面。在老師的網路空間有附上一個網址著錄RDA元素之程序上面有8題問題，老師有講前面兩題，剩下的叫我們回家自己看，然後記得填表單。

今天老師一上課就說誰作業做完的，有人就說她寫完了，但她不確定正不正確，然後老師叫她打開他們網路空間，結果老師說完全做錯，零分。我們作業是問你編目好的內容裡面挑一個RDA的元素，所以看你挑哪個元素，接下來把時間給我們，還說：「很明顯是老師的問題，才會有那麼多同學有問題。」老師還叫組頭交一張各組員所負責的MARC欄號，接下來老師又看那位同學的網路空間，說2000【民89】是什麼?出版日期，要查書資料從哪裡來的，出版日期、經銷日期，在MARC21裡面可以放在同一個欄位，在RDA是兩個不同的東西。然後只要記錄下你有的內容就好，如果書上沒日期，不要理它，就跳過吧，把時間再還給同學。然後老師就提早下課了，說一.二.三.四.五.六 我要走囉!

今天老師講到了分欄代號260，老師講到在結束後面有個原點，有的沒有代表它還沒結束，所以後面要給4個空格，會有一組中文(全形)或一組英文(半形)，後來講到了方括號，說：「出版日期如果不是從著錄來源找到的，就要放在方括號裡面，方括號對圖書館員來說是很敏感的，這個資料不是作品本身的，是編目員從編目規則、判斷、慣例中列出來的。」然後老師開始問人分欄a是什麼?分欄a是出版地.發行地等，接著老師問我們s.n.、s.l.、i.e.、-?個代表什麼意思，s.n. 代表出版者不詳、s.l. 代表出版地不詳、i.e. 代表編目員自己設定、-? 代表不確定，還問了S為何要大寫?其實是因為它是這一欄的第一個字，還有專有名詞.人名的第一個字要大寫，然後告訴我們後面範例就留給我們自己去看，他不懂的他就不會考，然後告訴我們出版地、出版者、出版年都是有彈性的，之後講RDA的日期，並告訴我們日期要弄清楚，在1.9也有講到日期，RDA裡面日期有四組。

作業:

RDA的名稱，其對應的MARC21的名稱，編號以及分欄代碼和各細項的解釋

上課老師問到我們這次編目資料是從哪裡抓的，還問我們有沒有帶上次那本書，你確定你已經編目完了嗎?接著講到我們抄的資料都是從 NBInet，全國圖書書目資訊網。裡的資料過來的，有245.246，資料裡沒有244就是沒有，沒有資料它就不會顯現。並且告訴我們要嘗試去做，而不是去改它的資料。然後講到RDA，說考試時問你是哪個單位出版，是誰負責保持維護。還講到了之前核心元素，叫我們要去看，接著講資源描述與檢索元素對映至 MARC21 書目資料的欄位/分欄及指標 的第二章識別具體呈現和單件裡的出版敘述，出版敘述裡有5個次元素，然後在編目時一定要有一個出版日期，如果沒有，可以去推測日期，不然就打問號，就是不能給它空集合，離下課時間還有十幾分鐘，老師開始跟我們閒聊，多久一次閏年？再過幾天就聖誕節了，聖誕節好不好玩?有沒有參加舞會？女生可以欺負男生，男生不能欺負女生。

今天上課在5A來使用Koha系統來編目一本書，老師先說譬如它有一個ISBN，在這裡，分欄a，價錢320塊你就寫320， 新台幣就寫新台幣，美元就寫美元，人民幣就寫人民幣，書上怎麼寫就怎麼寫。接著說：「你會不會是第一個編目這本書的人？不太可能。所以我們會去找其他圖書館有沒有這本書的紀錄。」然後老師教五個男生去角落的櫃子搬書給大家，說：「編目好的書就自己帶回家，反正這些書都過時了，系上的學生也絕不會來看這些書。」接著說明編目的過程，其他圖書館有紀錄就直接載入，儲存的時候會說有一些欄位沒處理，它會顯示給我們看，003是什麼，你要去查那個它的書目紀錄，去看它003到底放的是什麼東西，是一個代碼，可是這伺服器沒有一個圖書館可以去定義它，對編目作業沒有影響，書目紀錄儲存成功沒有用，讀者沒辦法借這本書，你要再存它的館藏紀錄，如果中文翻譯發生錯誤，就要轉回英文介面 ，這不是MARC，而是另外一個東西。之後老師叫我們把編目好的書傳到個人的網路空間上，還有回家作業。

作業：

翻譯資源描述與檢索的核心元素應註錄MARC21的欄位，元素有很多，各組組頭要去分給組員，還有三個題目：什麼叫做資源描述與檢索，什麼叫做具體呈現和單件、MARC21，並且附上自己使用過的資料，去努力看看。

編目http://140.136.153.142:8080/cgi-bin/koha/catalogue...

今天上課，我從老師手上拿到自己的試卷，看到自己的成績，其實已有心理準備了，在上禮拜期中考，考卷一發下來，前面四題有關MARC的問題，寫得還可以，但後面四題，幾乎都空白，因為RDA其實我沒有看的很多，這算我自己的錯，不該把所有時間放在MARC上面，七末考時會好好將老師講過的地方都讀過。

接著，老師開始講起了考卷的第一題，是有關電腦所顯示的圖書館目錄有幾種格式，拿輔仁大學圖書館跟我所畢業的高中圖書館為例，這時老師上景美女中圖書館的網站，跟我們說哪些地方是錯的，像是書名弄錯，校訂是版本，不該出現在書名前面，作者沒有打出來，出版商錯誤，書目號不需要告訴讀者，而且時間要按照書上的時間，書上是西元，就不要打民國，沒那個必要。接著講第二題，說網路的百科全書可以參考，但要用自己的話寫出來，下課前10分鐘，老師讓我們去寫前面兩題的答案。並說這幾周會先以檢討考卷為主。

今天上課主要是講如何確認ISBN碼以及MARC21常用的245欄號，一開始我以為要確認ISBN碼的運算很難，但看過ISBN用戶手冊的解說後，其實是蠻簡單的數學運算，而且現在ISBN都是13碼，所以少一碼應該是少了檢驗碼，老師再來是上http://www.loc.gov/marc/bibliographic/這個網站，講解245欄號的詳細內容，老師講到分欄代碼時，講到$f描述內容的時代.$g是作品的製作時間，還講到了[ ]這個中刮號是編目員專門的符號，表示內容不是資料本身，而是館員判斷。在第二堂下課時，老師說要我們把245欄號弄懂。

下禮拜就是期中考了，我希望我不要太過於緊張，以平常心去寫考卷，看看自己到底學到了多少。.

今天老師上課講MARC緣起，就說CNMARC的轉換，CNMARC→UNIMARC→MARC21，再來講常用MARC21的欄號，講到NR不可重複，我一開始還不知道NR的全名是什麼，那時老師還叫我去問知道的同學，我就把它抄下來，接下來講到020欄號，老師開始指一些人問這個翻譯成中文是什麼，像International Standard Book Number怎麼翻，結果有人翻錯，老師直接說零分， 不過老師講到了有個網站可以找到這些翻成中文的意思，叫「國家圖書館編目園地」，可以找到關於MARC21的書目紀錄， 這資料裡面都可找到各個常用分欄翻成中文的意思。

期中考快要到了，RDA編目規則的名詞許多需要思考功用，並把這些基礎與知識精通，讓自己期中考能獲得自己期望的分數。

今天上課老師講MARC，通訊錄的欄位.數量.容量固定，不過編目館藏就需要無限制的欄位數與欄位容量。而且在講標準時，老師說標準就是這些人同意共同做一件事，還有國際書目號碼標準(International Standard Book Number)，在講到區隔符號時，老師講到ASCII跟進位法，問我們到底知不知道進位法的換算，所以在黑板上寫了兩三題叫我們回答，10H+5H=15H，那7H+9H=？答案是10H，其實把7和9從十六進為換算成二進位再相加與換算回去就可以。

今天因為文開樓停電中，我們老師問我們決定要去哪去做什麼事，所以有人說去國璽樓圖書館看資組講義，大家都沒什麼意見，最後決定去了國璽樓圖書館。在圖書館內我找了一個位子就坐下，開始看起資組講義「瞭解MARC書目」，先把一些基礎的觀念搞懂。

今天第一堂課一上課老師就發下每人一張考卷試卷紙，就說來考試，然後就把題目秀在投影螢幕上，然後還說：「你可以去翻你的講義找答案，還有如果你相信你旁邊的同學寫的答案是正確的，你可以去看他的答案」，其實資組講義我都有大略看過一遍，但沒有很仔細的看，所以有些題目根本不知道它在說什麼，所以只能硬著頭皮看講義寫出答案來，之後我會努力把講義仔細的看過一遍，有提供網址就去看裡面內容在寫什麼，希望期中考的時候，不會再像今天這樣寫不出答案了

第二堂課，老師叫我們把自己最有把握的答案圈起來跟同學交換考卷，並叫同學看答案是否正確，你看得懂他在寫什麼，幫他再多做補充，撈師還問我們：「你們有高三做筆記功力的十分之一嗎?」，之後上RDA的核心元素，結果我講義不小心印到舊的，還好我有帶平板，才能看最近更新的檔案，不過今天只有講到一點點，剩下的部分老師叫我們回家要讀。

小考題目：

1. 為什麼圖書館的線上公用目錄提供兩種格式？且各圖書館呈現的內容互異？

2. MARC21有幾種格式？其用途為何？

今天老師上課主要是介紹Mac，有unimac跟mac21，他們可以互相翻譯，但可能會多一些東西或少一些東西，也講到Mac21有5種規格6份文件，這學期主要會教1.MARC21 Format for Bibliographic和2.MARC21 Format for Bibliographic(LITE)，還提到了十六.十.八.二進位的換算，不過我有點不太會，所以需要再努力了。

接下來講一些Mac的術語:欄號.指標.分欄，介紹一些常用到的欄號，還講到通常指標有兩個位置，如果只有一個位置有使用，另外一個就是空集合，大概講到第5頁的一半，老師就說剩下的我們自己要讀，所以我要來安排讀資組講義的時間，還要準備一本朗文字典，方便我在讀的時候，遇到不懂的單字可以查。

今天是第一次正式上課，我還是會有點緊張，我帶著平板上課，我還是有把講義印出來，這樣我比較方便做記錄，今天上課主要是在講書目紀錄比較，老師拿了一本同學帶來的書，叫做「危險情人」，然後用輔大圖書館與台北市立圖書館的圖書館藏去查詢這本書的書目，就發現這兩間所顯示的書目有所差異，他們兩個所列出的書目內容不同，但兩邊都沒有錯，不過他們倆還是有些共同的地方，如:版本項.ISBN

輔大圖書館

台北市立圖書館

第一堂上課前，許多學長姐都提醒我們資訊組織這堂課千萬不能遲到，其實我當時心情是蠻緊張的，擔心自己會睡過頭，不過最後是自己想太多了。

第一堂上課，老師先介紹課程大綱跟規定，以及提醒我們下次記得一定要帶講義，可以用筆電或者是平板下載講義看，在聽完課程大綱後，這門課可能對我來說是一個挑戰，但我勇敢去面對，看看自己的能耐在哪裡，也希望吸收到老師上課所講的知識。

下次就要正式上課了，我可能會帶著我的平板吧，不過我也有可能把講義印出來，這樣我做筆記比較方便。